学生拥有选课权 北京高中课改呈现四大变化

前天（29日），历时14天的北京市高中新课程教师全员培训落幕，全市9000余名高一教师分批接受了新课程通识培训。这意味着，“高中新课程”这一对现行教育具有革命意义的变化即将在北京实现。

北京是全国第四批进入新课程的省份，今年9月，北京的高一新生将进入一个崭新的课堂：课程分为选修和必修、用学分来描

述科目修习状况、教师满堂灌的教学方式将转变为引导学生自主学习……本市首批进入高中新课程的学生，将在高中课堂上体验到四大显著变化。

高中课改四大变化

　　教师不再唱主角

教师像厨师，以前做的是盒饭，现在改成了自助餐

7月16日，中关村中学礼堂。来自海淀区的300余名高一语文教师聚一起，开始为期4天的新课程语文学科培训。与此同时，其他区县也分别启动了物理、历史等学科的培训。

这次培训分三个阶段，在全市25个培训点相继展开，共历时14天，参与教师达到9000余名。培训的目的就是为即将启动的高中新课程做好师资准备。

“课改成功与否，关键在老师。”培训中，专家们反复传达这样的观点。北京教科院基教研究中心主任王云峰说，课改要求教师重新设计教学理念。教师不再成为课堂的主角，而是变成一位引领者，引导学生主动去学习。

在西城156中培训现场，几位朝阳区的教师围绕着《杨家将》选段这篇课文的教学设计展开讨论。一位老师说，讲课时可结合京剧的一些唱段，提高学生对戏剧的兴趣。另一位老师认为，可以从文章中挑选一些典故，引导学生去了解杨家将故事的来龙去脉。老师们的设计中，字词的读法、段落的理解不再成为教学中需要解决的唯一问题，大家都将思考的重点放在如何引导学生对语文学习产生兴趣，激发他们更多的创造力上。

“新课改给老师带来耳目一新的感受。我们就像厨师，以前给学生做的是‘盒饭’，好不好吃都是一样的。现在，‘盒饭’改成了‘自助餐’，大家各取所需，反而更有利于学生的成长。”接受完培训后，159中一位老师诙谐地做了这样的比喻。